autogestión vecinal

vecinet-notici@s
<><><><><><><>
Estudiantes en movimiento (2000) (II)
Sumario:
 < 1 > Resolución Nº 1011/2000, adoptada por el Consejo de la Facultad de Ciencias Sociales
< 2 > Intergremial de Psicología. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE RE-CURSOS
< 3 > CARTA ABIERTA A LA COMUNIDAD
 < 4 > ASOCIACION DE DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA

< 1 > Resolución Nº 1011/2000, adoptada por el Consejo de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República en sesión de fecha 26 de octubre de 2000:

1011. Asunto: Conflicto Universitario
El Consejo de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República, Ante:

I) Las instancias decisivas de debate parlamentario que definirá el destino presupuestal de la educación pública del país para los próximos cinco años;

II) La situación de conflicto planteada por estudiantes, funcionarios docentes y no docentes que atraviesa la Universidad de la República; 

Considerando que: I) La Universidad de la República constituye una pieza clave de la configuración institucional de la sociedad uruguaya, desempeñando una función central en la distribución de conocimientos científicos, en la generación de modelos culturales de proyección nacional y en la generación de los saberes necesarios para nutrir diseños de crecimiento económico y de bienestar social, formando recursos humanos profesionales, incorporando al desenvolvimiento del país los avances científicos y tecnológicos orientados al incremento de la producción, el mejoramiento de los servicios, la atención de los niveles de vida de la población y el enriquecimiento de su identidad cultural;

II) Estas responsabilidades cobran creciente importancia en una época en la cual se le confiere a la producción y difusión del conocimiento una función primordial a la hora de configurar la posición de los países en el orden internacional y determina sustancialmente la situación y posibilidades de desenvolvimiento de las sociedades;

III) Desde la perspectiva de la comunidad universitaria esta valoración de la función de la educación superior le asigna una responsabilidad cada vez mayor en materia de formación, investigación científica, asesoría y servicios de extensión y relacionamiento con las muy diversas demandas que se le plantean desde el medio en el que actúa;

IV) En ese marco la Facultad de Ciencias Sociales desempeña de forma innovadora un papel medular en la formación de cuadros profesionales, en la acumulación, producción y difusión de nuevos conocimientos básicos aplicados a la realidad social;

V) La solicitud de mejoramiento presupuestal formulada por la Universidad de la República procura en términos serios y posibles corregir lo que ha sido una decreciente inversión estatal en educación superior, expresada en insuficiencia de recursos para el cumplimiento de sus cometidos y en las malas condiciones de trabajo en las distintas esferas de su desarrollo institucional;

VI) La Universidad de la República ha manifestado en su Plan Estratégico de Desarrollo para el próximo quinquenio, un fundamento incontrovertible a su solicitud de adecuadas dotaciones presupuestales.

Se resuelve:

I) Dirigirse al Poder Ejecutivo reclamando que mediante el Mensaje Complementario al Proyecto de Ley de Presupuesto se contemple la demanda de aumento presupuestal de la Universidad de la República que asegure el desenvolvimiento de sus cometidos básicos en correspondencia con las necesidades del desarrollo del país;

II) Dirigirse al Poder Legislativo demandando atención a los acuciantes problemas presupuestales que afectan a la Universidad de la República y a la Educación Pública en general;

III) Dirigirse a los partidos políticos con representación parlamentaria requiriendo el cumplimiento cabal de las propuestas de mejoramiento presupuestal de la Educación Pública, expresadas en las formulaciones programáticas sometidas a la consideración de la ciudadanía en las recientes elecciones.

IV) Dirigirse a la opinión pública del país subrayando el compromiso de la institución universitaria de seguir respondiendo al reto y la obligación moral de continuar siendo un lugar donde fecunde la construcción del futuro nacional. (12 en 12)

Prof. Jorge Landinelli
Decano

< 2 > Intergremial de Psicología. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE RE-CURSOS

En el marco de la lucha presupuestal la Facultad de Psicología de la Universidad de la República se propuso salir a la calle a mostrar sus Re-cursos.

Entendemos que la producción de conocimientos no cesa y por eso es que planificamos una serie de actividades de corte académico no curricular con el fin de hacer público lo que en nuestra casa de estudios se produce mas allá del ahogo presupuestal sistemático que el gobierno nos está realizando.

Porque el saber debe estar siempre al lado de la gente.

Estudiantes, Vecinos y Vecinas:

La Intergramial de la Facultad de Psicología de la Universidad de la República, quieree invitarlo\a a una serie de charlas de divulgación que estamos realizando en el marco de nuestra lucha por un PRESUPUESTO JUSTO PARA LA EDUCACION.
Este ciclo de Charlas lleva por título "RE - CURSOS", porque aún en conflicto, no dejamos nuestra tarea orientada a crear, aplicar y difundir conocimiento en nuestra sociedad.
Para nosotros es importante su presencia, pues allí podremos contarle en que cosas estamos trabajando, y en que consisten nuestras tareas "en la comunidad y con la comunidad".

- VIERNES 27\10, 18 HS. "CHARLA CON EL PROFESOR EMERITO JUAN CARLOS CARRASCO".
- LUNES 30\10, 20 HS. "LA BANALIZACION DEL MAL", LIC. RAQUEL LUBARTOWSKI.
- MARTES 31\10. 15 HS. "ACCIDENTES, SUICIDIO Y JOVENES", PROF. RITA PERDOMO.
20 HS. "EL BANQUETE", LIC. SERGIO ROSAS.
- MIERCOLES 1\11, 20 HS. "RELACIONES INTERGENERACIONALES HOY", PSIC. DAVID AMORIN
- JUEVES 2\11, 15 HS. "GLOBALIZACION", PSIC. ALEJANDRO RAGGIO Y EQUIPO DOCENTE DE SOCIOLOGIA
- VIERNES 3\11, 20 HS. "SEGURIDAD CIUDADANA, VIOLENCIA SOCIAL Y DERECHOS HUMANOS", PROF. VICTOR GIORGI (DECANO DE LA FACULTAD DE PSICOLOGIA)
- MIERCOLES 8\11, 20 HS. MESA REDONDA SOBRE "GENERO"
- JUEVES 9\11, 15 HS. "LOS ADOLESCENTES URUGUAYOS HOY", PROF. RITA PERDOMO Y EQUIPO DE INVESTIGACION

LOS "RE-CURSOS" SE REALIZARÁN EN EL LOCAL DE LA FACULTAD DE PSICOLOGIA. TRISTAN NARVAJA 1674, ENTRE URUGUAY Y PAYSANDU.

< 3 > CARTA ABIERTA A LA COMUNIDAD

Seguramente ya se enteró por la prensa que la Universidad de la República está en conflicto y se preguntará si a Ud. le afecta en algo lo que pase con este conflicto.
Le acercamos algunas respuestas a sus posibles preguntas...

La educación universitaria, ¿importa o no para el futuro del país?

Si nuestra sociedad pretende avanzar hacia el futuro debe tener un número considerable de personas preparadas para crear y aplicar el conocimiento moderno a los distintos aspectos de la vida social. Una sociedad sin egresados universitarios (médicos, ingenieros, psicólogos, economistas, arquitectos, agrónomos, etc) sería una sociedad desamparada, incapaz de desarrollarse e integrarse a la denominada &#8220;sociedad del conocimiento.

El país tiene hoy ¿pocos o muchos estudiantes universitarios?

Comparado con la región, Uruguay tiene cierta ventaja relativa con respecto al número de estudiantes universitarios. Pero si lo comparamos con los países más desarrollados, observamos que su tasa de escolarización a nivel terciario es del 60%, mientras que la nuestra es del 27%.

El país ¿gasta poco o mucho en su educación universitaria pública?

Según datos de UNESCO para 1995, la media del gasto educativo público en la región era del 4,5% del Producto Bruto Interno (PBI). Mientras tanto Uruguay gastaba 2,8% de su PBI, acercándose al gasta de las regiones menos adelantadas del mundo, cuyo promedio es del 2,5%.
Se está en el final de un período de casi 40 años durante el cual el país ha mantenido una inversión educativa por debajo del promedio regional y, en algunas ocasiones, muy por debajo. La cifra para 1998 no superó el 3%.
Si consideramos sólo la Universidad, la situación no es diferente. Uruguay invirtió en 1995, 0,5% del Producto Nacional Bruto (PNB), mientras que los países de la región (o países europeos con sistemas predominantemente públicos como el nuestro) invirtieron un promedio del 0,9% del PNB.
Estas limitaciones presupuestales suponen salarios bajos, bajas cotizaciones horarias de los docentes, escasa dedicación horaria por estudiante, dificultades para desarrollar actividades de investigación y extensión, así como escasez de recursos humanos, tecnológicos, edilicios, etc.

¿Cuál es la situación de la Facultad de Psicología?

De acuerdo con su actual presupuesto, dispone de 4.650 pesos anuales (U$S 372) por estudiante. Si lo multiplicamos por los cinco años que dura la carrera, la formación de un estudiante de Psicología debe realizarse con U$S 1860, pese a que el costo promedio de la formación de un profesional universitario es de U$S 22.000.
El promedio de nuestros docentes tiene una carga horaria de 17 horas semanales y gana $ 2000 por mes. Los funcionarios no docentes que trabajan 40 horas semanales ganan promedialmente $ 3.500. Esto lleva inevitablemente al multiempleo o a la pérdida de recursos humanos valiosos que optan por puestos de trabajo mejor remunerados.
Pese a este presupuesto ridículo, nuestra Facultad tiene a su cargo la formación de casi 4.000 futuros psicólogos, atiende gratuitamente más de 4.000 personas al año en forma directa, y asesora, asiste o trabaja 
coordinadamente con 16 instituciones a través de 22 convenios.
Ud. se preguntará ¿cómo lo hacen? A costa de horas honorarias y/o salarios magrísimos que soportan (mientras pueden) los docentes y funcionarios de la Facultad por su compromiso con la Universidad y la sociedad.

Finalmente ¿qué le pedimos al Estado uruguayo?

El mensaje enviado al Parlamento por el Poder Ejecutivo, prevé un incremento en la recaudación de 610 millones de dólares que aún no fue asignado. Estos fondos podrían financiar aumentos progresivos para llegar al 2004 con el 4.5% del PNB asignado a la Educación Pública, y aún dejar libres 100 millones de dólares.
La Universidad elaboró y presentó al Parlamento un pedido de recursos que, considerando el crecimiento productivo esperado para el país en el período 2001 &#8211; 2004; pemitiría ir aumentando progresivamente el presupuesto asignado a la Universidad hasta llegar al 0.86% del PNB en el año 2004. Sin resignar recursos, sin alterar lo que recibirán las demás instituciones, los incrementos de recaudación no destinados permiten cubrir con holgura este reclamo que formula la Universidad no sólo con relación a sí misma sino con relación al conjunto del sistema educativo.

¿Y a Ud.?: Que nos acompañe en nuestros reclamos, que no lo gane la indiferencia, porque la Universidad está en su barrio, en los liceos, policlínicas y escuelas, en el Hospital de Clínicas, o en su familia donde hay un estudiante universitario o un profesional formado por ella.
INTERGREMIAL DE PSICOLOGÍA - UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA

 < 4 > ASOCIACION DE DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE LA REPUBLICA

Visto el mensaje elevado por el Poder Ejecutivo que no incluye, hasta el momento, mejoras presupuestales para la educación ni la voluntad de la Cámara de Diputados de introducir modificaciones a dicho mensaje en la votación que realizara.

Considerando la voluntad expresada por todos los partidos políticos en sus plataformas electorales de que la Educación Pública alcanzara el 4,5% del PBI (promedio de la región en 1995) en el año 2004.

Que el Presupuesto presentado por la Universidad de la República es mesurado y ha quedado demostrado que es atendible con los recursos que cuenta el país.

Que el Plan de Desarrollo Estratégico elaborado por la Universidad de la República incluye proyectos institucionales que permiten el desenvolvimiento necesario para el desempeño de las funciones que le están encomendadas y que atienden a los grandes problemas de la Institución y el país. 

Que la profesionalización de la función docente que permite el desarrollo de las actividades de enseñanza, extensión e investigación, incluye necesariamente la adecuación salarial. 

El Consejo Federal de la Asociación de Docentes de la Universidad de la República (ADUR), reunido el 30 de octubre de 2000, por unanimidad, resuelve:

Asociaciónes de Docentes de: Agronomía, Arquitectura, Bellas Artes, Bibliotecología, Ciencias, Ciencias de la Comunicación, Ciencias Económicas, Ciencias Sociales, Derecho, Enfermería, Humanidades, Ingeniería, Medicina, Música, Nutrición, Oficinas y Servicios Centrales, Odontología, Psicología, Química, Tecnología Médica, Veterinaria
A D U R  PIT -CNT
Emilio Frugoni 1415 (C.P. 11200)  - Montevideo - Uruguay
Correo-E: adurcent@seciu.edu.uy
Tel: (5982) 403 2539 - Fax (5982) 409 3485

Volver a Movimiento Estudiantil

© autogestión vecinal (http://www.chasque.apc.org/guifont) Montevideo/URUGUAY
Edición Internet 2000: Guillermo Font

Guillermo Font - ELECTRICISTA
correoCorreo Electrónico: guifont@chasque.apc.org
Montevideo - URUGUAY